"العنف ضد الأبناء والسبيل إلى الدفع بالتي هي أحسن"

التاريخ: السبت 27 يناير 2018 الساعة 05:58:35 مساءً

    التربية الأسرية  للأبناء تحتل أهمية بالغة في حياة الأطفال وتترك هذه التربية بصماتها العميقة في شخصيات الأبناء ونفسياتهم وتصوراتهم الوجدانية والعقلية، واستسهال هذه التربية وممارستها بعفوية باردة تحكمها أمزجتنا المتقلبة خيانة لأمانة مسؤولية التربية وتفريط بالواجبات وجناية على مستقبل الأبناء ومن أبرز مظاهر هذا الاستسهال للتربية الأسرية العنف  الموجه ضد الأبناء  والسؤال الذي يطرح نفسه في هذا السياق لماذا يستسهل الوالدين هذا الخيار ؟

   يعتقد بعض الباحثين أن  شيوع هذا السلوك مرتبطة بالبيئة التسلطية المجتمعية والسياسية والإدارية التي نعيشها وأن هذا السلوك لا يستهدف التأديب وليس أكثر  تنفيس عن مشاعر انتقامية وأحياناً يكون تنفيس إسقاطي لتفريغ ما يواجه الوالدين من تسلطية في المجال العام على المجال الأسري وهذا التنفيس يعد حلقة خطيرة من حلقات ثقافة الاستضعاف المتوارثة فعادة يعكس  الآباء نمط التربية التي تمت تربيتهم عليها بصورة تلقائية  بغض النظر عن صوابها أو خطأها والأسلوب الأحسن في التربية لا نجده عند من كان ذا حظ عظيم بحصوله على مثالية أو كان من الذين صبروا في سبيل اكتساب أساليب التربية الصحيحة و التدرب عليها والتعود عليها ولا تستوي التربية بالحسنى مع التربية بالغلظة "وَلا تَسْتَوِي الْحَسَنَةُ وَلا السَّيِّئَةُ ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِي بَيْنَكَ وَبَيْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِيٌّ حَمِيمٌ *وَمَا يُلَقَّاهَا إِلاَّ الَّذِينَ صَبَرُوا وَمَا يُلَقَّاهَا إلا ذُو حَظٍّ عَظِيمٍ" 

   

       والعنف الموجه ضد الأطفال  يشمل إلحاق الأذى البدني أو النفسي سواءً كان ذلك بالضرب و التأليم الجسدي المباشر  بمختلف أنواعه أو التأليم الجسدي غير المباشر كحرمان الطفل من الطعام أو تقييد حركته بالحبس في غرفة مغلقة أو التهاون في حمايته من أي أذى يلحق به من إخوانه الكبار أو أقرانه ونحو ذلك،  ومن مظاهر العنف الموجه ضد الأبناء : التأليم النفسي والذي يتبدى  في العادة في التعنيف اللفظي والشتيمة و السخرية و الإهانة والتحقير فكل مظاهر هذا العنف تترك جروحاً لا تندمل في شخصية الطفل كالخوف وانعدام إحساسه بالأمن واحترامه لذاته وفقدان الثقة بالنفس والتردد باتخاذ القرارات وضعف الشخصية أو تسلطيتها  فضلاً عن إكساب الطفل السلوك العدواني ضد الآخرين أو السلوك الإذعاني المرضي.

   وهذا التداعيات الخطيرة للتعنيف تفرض على الآباء التفكير ملياً بضرورة التأني وضبط النفس فالمفتاح الرئيسي لمعالجة هذه الظاهرة يبدأ بحرص الوالدين على التوقف عن الاسترسال العفوي في التعبير عن الغضب والتحكم بالنفس والتفكير بمعالجة أي تصرف خاطئ بحكمة وروية والتفكير بالبدائل التربوية للتعنيف البدني أو النفسي ومن هذه البدائل الدخول في حوار الطفل لشرح جوانب الخطأ في التصرف الذي قام به وأضرار هذا التصرف على حياته ومستقبله أو على حياة الآخرين ومستقبلهم فعندما  يتعرض الطفل للعقاب على خطأ دون أن يعرف طبيعة الخطأ فإنه قد يلجأ إلى تكرار الخطأ بعيداً عن الرقابة الأسرية وممارسة الكذب والتخفي للتهرب من العقوبة ومن هنا تتضاعف المشكلة وتزداد تعقيداً بعكس الحوار الهادئ مع الطفل حول طبيعة الخطأ ومخاطره الذي يهدف إلى إقناع الطفل بتجنب تكرار الخطأ مرة أخرى سواء كان تحت الرقابة الأسرية أو بعيداً عن هذه الرقابة وفي ظل أجواء المودة الأسرية فإن النظرة الغاضبة والتعبير عن الاستياء من سلوك الطفل كفيل بدفع الطفل إلى تقويم سلوكه للحرص على نيل رضا والديه ومن الوسائل البديلة في تعديل سلوك الطفل تكريم إخوانه الذين لا يرتكبون الخطأ الذي قام به ومكافأة الطفل كلما أحرز تقدماً في التخلي عن سلوك سلبي والتحلي بسلوك إيجابي وثمة مهارات خاصة بتعديل سلوكيات الأطفال تشمل إشراكهم في بعض الأنشطة لتفريغ الطاقة بصورة إيجابية وغير ذلك من المهارات التي تستلزم تطوير مهارات الوالدين التربوية للتعامل مع الأخطاء المتوقعة أو المستجدة وعلى الآباء تخصيص جزء من وقتهم للحضور من وقت إلى أخر في دورات تربوية ومطالعة النظريات التربوية والحديثة أو اللجوء إلى مراكز الاستشارات النفسية والتربوية .

 وما نود التأكيد عليه في ختامة هذه التناولة  أن حرص الوالدين على البحث عن بدائل تربوية للعنف ووعيهم بمخاطر استسهال التعنيف بمختلف أنواعه هو المقدمة الصحيحة لمعالجة هذه المشكلة وهذا الوعي كفيل بأن يدفعهم إلى تطوير مهاراتهم التربوية والتحكم بانفعالات الغضب وقد يجد الوالدين صعوبة في بداية الطريق ولكن المصابرة على الدفع بالتي هي أحسن ستكشف لهم مع الأيام الثمار الإيجابية لهذه التربية وسيتأكد لهم أهمية بذل الجهد في سبيل التربية الحسنة والله من وراء القصد

التربية بالعواقب بدلا عن العقاب

التحذير من الاضرار التربوية للعقاب على الأطفال له جذوره القديمة في ثقافتنا الإسلامية ولعل ابن خلدون من أهم تنبه لهذه المخاطر. يرى ابن خلدون ان مخاطر التربية بالعقاب اضعاف الدوافع والحوافز الحقيقية والتضييق النفسي على الطفل الذي فاعلية الطفل وحيويته ويعطل طاقاته ويدفعه الى الكسل

التربية الناجحة.. عمل يحتاج إلى تخطيط

تتناول هذه الدراسة التى أعدتها الباحثة: سحر شعير، كيف أنّ التربيـــة عملية تطوير مســـتمرة، وليســـت بالعمل الذي نعتمد فيه على ما علق في أذهاننا من تربية والدينا لنا، أو بما يرشـــدنا إليه الأصدقاء والأقرباء، بل تستلزم منا الشـــعور العميق بالمســـؤولية وثقلها، وبضـــرورة الإعداد

التربيـــــــة بالقــــدوة

الْقدْوَة مَعْنَاهَا من الِاقْتِدَاء وَهُوَ أَن يفعل الْـمَرْء مثل فعل غَيره تشبهًا بِهِ(1) وَلَقَد كَانَ رَسُول الله –صلى الله عليه وسلم- خير قدوة لأَصْحَابه، وَكَذَا حَال الْأَنْبِيَاء جعلهم الله مِثَالا وأسوة لأممهم فَمَا كَانُوا ليأمروا بِمَا يخالفونه أوَ يَقُولُوا مَالا يَفْ